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她拥有一个班级，拥有六十六名学生。她站在讲台上，望着六十六双热诚的眼睛，暗暗发誓：绝不像曾教她的老师们那样偏心，她要用全部的爱，使每位同学都能得到真心的关怀。
她病了，常见的感冒发烧。班上的十几名学生拎着水果来看她了。她第一次因感动而流下了眼泪，并不因学生的礼物，而是为着师生间的浓浓情意。
她并没有告诉学生们自己的生日，可在生日那天，不少学生前来祝贺。元旦、春节、教师节都有学生送礼给她。起初的感动已经被学生们的礼物埋藏了，她不再流下激动的泪水。她已经认为这是理所应当的事情，就像学生交作业一样是必需的。
渐渐地，她把爱倾注在那些送礼的学生身上。而对那些默默无语的、对她敬而远之的、成绩差的学生投去鄙夷的目光，有时竟恶语相伤。这一切的一切，她并不觉得有何不妥。
一个晴朗的星期日，远房表姐领着孩子来找她，表姐希望孩子转到她所在的学校去，理由是没给老师过生日，老师就不断地找孩子的毛病，还让同学们孤立她的孩子。
她无法容忍，愤愤地说道：“怎么能够这样呢！怎么能够这样呢！连最起码的职业道德都没有吗？”
送走表姐后，她奋笔疾书，顷刻间写了篇上千言的感想，余怒未消，愤恨地将笔投在桌子上。这一投，使她想起这支笔是一位学生送的。她惊骇地抓起，细细地看着，这一看，她想起许多学生送的礼物；贺卡、相框、影集、笔、毛巾、水果、床单、高级小摆设学生单独送来的，结伴同行的，和家长一道送来的。她不懂，学生为何一定要送礼物，不送礼，她就不会好好教吗？她站在黑板前，讲的每句话都是发自肺腹、源自内心，都是面对六十六名学生的。可她忘记了，她聪慧的眸子只在喜欢的学生身上顾盼，何曾注意到那些被冷落的学生们正期待着她鼓励的一瞥。
就像当年，她坐在角落里，多么希望老师看她一眼，提问她一次。她并不笨，也是个爱学习的学生呀！可所有的老师都不喜欢她。唯一的一次演出，还是全班的大合唱，她个子矮，本该站在第一排，班主任偏偏把她推到了最后一排，她泪流满面。从那一刻起，她刻骨铭心地恨老师，也发誓长大之后一定要做老师。
现在她已经是有了三年教龄的老师了。三年来，她收了学生的许多礼物，并对礼物要求越来越高。她清晰地记得，有年元旦，一名学生自制了一张贺年卡给她，她嘴上说着谢谢，却在学生转身离去时，把那张粗糙的、却饱含着浓厚的师生之情的贺年卡扔在了纸篓里。因为它并于不昂贵，也不精美，没有丝毫的收藏价值。虽然她还没像表姐说的那位教师，但她知道自己正一步步地向那方面迈进！
“怎么会呢，我变得这么势力了？我也曾全心全意地对他们呀，我没让他们送礼给我呀！”她扪心自问，细细地回味这三年来的所作所为，有没有违背当初做教师时的誓言。
新的星期来临了。她走进班级，真诚的目光从每位学生的脸上掠过，然后深深地鞠一躬，直起身，充满情义地问道：
“同学们，我能够做好你们的良师益友吗？”
2006-4-26