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当教师的，谁没收到过学生的来信呢？我从教二十年了，可以说收到过许许多多学生各式各样的来信，尤其在教师节前夕和新年即将来临之际，那是学生来信的“丰收季节”可是，每年教师节都给我写信，而且坚持十年不间断的学生，她应该是唯一的一个。
那时，初一暑假他们的班主任调走了，一开学我就接了这样一个陌生的班级，这在我的班主任生涯中还是第一次。很快，我知道了她的名字。她叫苏宁，一个聪明伶俐然而成绩平平的姑娘，一个多愁善感而又倔强固执的姑娘。因为她经常迟到旷课，上课时爱打瞌睡，作业交得很不及时，而且和本班同学的关系异常紧张。凭我多年的任教经验，我隐隐感到，像苏宁这种个性卓尔不群的学生，成绩似乎不应该这么“泯然众人”的。
恰好我二姑和苏宁一村，并且是不远的邻居，几次暗访下来，我对苏宁有了更深一层的了解：苏宁读小学二年级的时候，母亲患乳腺癌去世了。她的父亲一贯好吃懒做，是三里五乡臭名远扬的酒鬼，所以根本没有人再给他提亲。她的父亲脾气因此变得更坏，经常喝醉了酒拿苏宁出气，张嘴就骂，抬手就打，比继父还不如。后来不知怎的，和本村的一个寡妇混到一起，明里来暗里去，惹出一街的闲话。这下可更苦了苏宁，不仅家务活一件不拉，地里的庄稼活也得起早贪黑地去忙
一切似乎都有了答案。我想这也就是苏宁，要是换别人头上，恐怕早就去寻短见了，帮助处于这等困境的学生，是我们教师责无旁贷的义务。我对苏宁产生了一种非常复杂的感情：四分怜悯，倒有六分敬佩。然而令我苦恼的是，我不知道该怎么去帮助这个自尊而敏感的姑娘，几次家访和个别谈话，就像几片树叶飘落到偌大的湖面上，浅浅的涟漪来不及扩散就消失了。
又过了不长时间，班里那个爱唱爱跳、肚里有话绝对搁不过夜的文娱委员丁嘉莉告诉我一个关于苏宁的最新“秘密”：苏宁和她读大一的表哥“早恋”了，而且信来信往，正打得火热。其实我能理解，像苏宁这样一点家庭温暖都得不到的姑娘，处在这样一个“日渐懂事”的年龄，是很容易寻找这样一种寄托感情的“救命稻草”的。我的忧虑却因此更深了
机会大约最青睐那些有心人吧。感谢上帝，我终于抓到了苏宁的“把柄”——一封夹在数学作业本中、还没来得及寄出的“情书”信的开头是“亲爱的表哥：你好！”接着是一大通肉麻俗气的“相思表白”写得大胆泼辣而又毫无顾忌，语言没一点含蓄味，我简直不相信有些话竟能出自一个初二女生之手。我反复思忖掂量着，这事情如果公开于众，依苏宁的个性，肯定会破罐子破摔，到头来反而更不好收拾，弄不好还会走极端，后果不堪设想唉！我这才明白人们常挂嘴边的名言“机遇与挑战同在”到底是怎么回事了。
经过深思熟虑，我决定使出一招“四两拨千斤”——第一节课就是我的数学课，我改变了原来讲授新课的计划，决定在全班公开宣读苏宁的这封“情书”
我破例搬着厚厚的一摞数学作业本走进教室，用极为平和的语气说：“同学们，我临时决定，今天我们上一堂作业讲评课。”我顿了顿，巡视了一圈，纠正说：“确切地说，是给大家读一封夹在数学作业本中的信。”
果然不出所料。学生们似乎也意识到什么了，一阵轻微的骚动，目光刷地一齐对准了我。我本能地感觉到苏宁脸色一红，接着变得煞白，那双极度吃惊又有些绝望的眼睛在愤怒地燃烧。
我装作浑然不知，开始读信，声调尽力浑厚柔和充满感情。“亲爱的妈妈，你好！我想你！你离开我这么长时间，我感觉好像有几千年几万年了，我真的很想你。”我读道。
苏宁是第一个有反应的人，她怔住了；仿佛有人叹了一口气，学生们的目光一齐黯淡了许多。
我接着读：“妈妈，我现在个子比以前高多了，也不再是原来那个调皮多事、老惹你生气的小女孩了。我现在上初二，统共有十一门功课，学习很累，作业很多，加上家里还有那么多活，有时简直压得我喘不过气来，所以常常迟到，完不成作业。可是妈妈你别担心，我能行！老师鼓励我说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。同学们都很热情地帮助我，我也比以前用功多了，相信期末考试时成绩一定会有很大的进步。”
我按照事先的构思，边想边读，读得很慢，读得深情而别致。我把这封卿卿我我的“情书”读成苏宁向住在另一个世界的妈妈真诚忏悔的信。学生们开始由失望转为热望，也许，他们从来没想到苏宁会是这个样子的吧，而此刻，谁又会去怀疑苏宁就是如此写的呢。许多理解同情的目光一齐柔柔地射向苏宁。这时的苏宁，低着头，不住地咬嘴唇，像是在极力忍住什么。我估摸那张苍白的脸该又红了。
“还有，妈妈，爸爸还是像以前那么爱喝酒，身体却不如以前结实了。这学期班主任找我谈过几次，批评我对爸爸关心不够。妈妈，你别担心，我已下定决心，以后给爸爸多做可口的饭菜，劝他保重身体，少喝些酒”
我还要往下读，却不得不停住。苏宁先是肩头一耸一耸的，接着呜咽起来，最后情不自禁地哭出了声。学生们怔住了，我也怔住了。有几个熟悉苏宁家庭的女生也忍不住偷偷抹泪；男生们则一律微低着头，一脸的凝重。
我坚持着，抑制着自己的激动，在苏宁的呜咽声中读完全信。
最后，我说，苏宁同学的信是私人的，按理我不该读，这里我向苏宁同学说声“对不起！”我又说，我之所以在班上读这封信，是希望大家向苏宁学习，在学习上，在生活中，能够认真反思，自我解剖，克服困难，不断取得进步；也希望大家一如既往地热情帮助苏宁同学，让互帮互学的好风气在我们班继续发扬光大。在全班同学的热烈掌声中，我把信叠好，平静地还给了苏宁。我相信，它已经成为一封永远都不会寄出的信。
以后的苏宁全然换了一个人，成了我众多得意门生中极为出色的一个。苏宁初中毕业后，我就很少再见到她了，可我清楚地知道她的一切：读高中时苏宁成绩一直在上游，后来考取了山师大中文系；她爸爸也重新拾起修车的手艺，在镇街十字路口开了家修车铺，生意相当不错；苏宁现在已经大学毕业，在城里一所私立学校当了合同教师。当然，不说你也猜得到，每年教师节前，总有苏宁亲笔写的一封热情洋溢的信，像忠诚机灵的鸽子按时飞到我的案头，向我悄悄倾诉着一个成长的秘密。