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第11章 因材施教

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    回到宿舍,李云霞打了盆水清洗伤口。

    水被染得通红,她胳膊上的伤口又红又肿,触目惊心。

    张文凭和梁善勇站在窗前,脸上满是愧疚的神情。

    李云霞是头一个愿意从王伍召的“酷刑”下“救”他们,而不是向王伍召告状,恨不得打死他们的老师。

    他们忐忑地等着李云霞洗完好跟他们算账,打也好,骂也好,他们都认。

    没想到,李云霞换了盆清水,重新找了条干净的毛巾,浸湿拧干后来到他们跟前,一个个给他们擦脸。

    “老师,我们自己擦。”

    张文凭感动得差点儿掉泪。

    梁善勇心里也暖融融的。

    李云霞笑笑没说话,仍然仔细地给他们擦,擦完脸和脖子,把毛巾洗干净,再给他们擦洗胳膊和手。

    她在想,她不能急于求成,对他们进行生硬的说教效果肯定不好。

    他们已经初三了,而且王伍召也说了,他们屡教不改。

    她决定进一步了解两个人的性格分别对待。

    换了两盆水,总算把两个孩子擦洗干净了,李云霞晾好毛巾,“好了,你们去教室吧。”

    两个孩子没动,欲言又止。

    “怎么了?”李云霞疑惑地看着他们。

    “老师,我没想到你突然扑上来,其实我们俩经常打架,心里有数,知道轻重……”

    张文凭想道歉,发现说出口的话不中听,赶紧闭嘴,浑身别扭。

    李云霞一愣,这意思是嫌她多管闲事、无事生非?

    “老师你不知道,我和文凭不是真打,我们是假戏真做。”梁善勇补充了一句,“他就是打我一石头也伤不着我。”

    见义勇为的自豪感彻底飞走了。

    李云霞很郁闷,“什么假戏真做,做给谁看?你们把话说明白些。”

    “我们……我们俩儿学习不好,老师经常批评。我们家里也不好,没人管我们。我们怕被同学欺负,就、就装着打凶架,这样别的孩子以为我们不好惹,就不会来找我们的麻烦……其实我们俩最好了,私下反复练过,你不用担心我们……”

    梁善勇低着头,越说声音越小。

    李云霞恍然大悟,心里一酸,半晌说不出话来。

    孩子的世界并不简单,也有攀高踩低、恃强凌弱,这两个孩子是受了多少委屈,在多无助、无奈的情况下,才想出这样的办法保护自己?

    “老师,你别生气,我们不想骗你……”

    见她沉默不语,梁善勇有些后悔。

    “我没有生气,我心疼你们。”

    李云霞心潮起伏,温和地说。

    两个孩子眼睛一亮,诧异地看着她,随即都低下了头。

    “老师,我们两儿是差生,连后进都算不上。文凭全年级倒数第一,我第二。”

    梁善勇提醒她。

    “嗯。我们两儿的秘密,你千万别告诉别人。”

    张文凭不放心地叮嘱。

    李云霞被他们逗笑了,心里的酸楚却多了一分,她由衷地说:“你们不是差生,你们都是好孩子。”

    两人一愣,似乎不相信她说的话。

    “真的,不能因为学习成绩暂时不好就说自己是差生。你们俩很诚实、很勇敢,敢于承认错误、说明真相;你们还很聪明,想出这么好的办法保护自己。”李云霞认真地说,“如果你们把这些优秀的品质用在学习上,说不定以后就不用装着打凶架了。”

    得到肯定和表扬,两个孩子激动地对望了一眼,满脸喜悦。

    他们长这么大,从来没有人夸奖他们,连他们自己都觉得自己一无是处,是名副其实的“差生”。

    “老师,我们真的不是差生吗?”张文凭红着脸问,“那为什么别的老师都批评我们,同学们都笑话我们,说我们是……扶不起的阿斗,是烂泥扶不上墙,是自暴自弃的垃圾,是粪坑里的蛆,是搅屎棍……”

    张文凭说出的每句话像针似的扎人,李云霞想想都知道,当着同学们的面,老师们这些恨铁不成钢的“批评”劈头盖脸砸来时,他们表面毫不在乎,心里有多难过。

    梁善勇捅了捅张文凭,怕他说更难听的。

    张文凭的眼睛里蓄满泪水,声音哽咽,“上了初中,我爸妈给我改名叫文凭,是希望我能考上高中读大学。没想到这个名字也被老师和同学们嘲笑,说我异想天开、应该叫张白痴。”

    李云霞同情地看着他,一时不知怎么安慰他。

    “我的名字也不好,梁善勇,一听就是个四肢发达、头脑简单的笨蛋。”

    梁善勇自嘲地笑起来。

    “胡说,你们的名字都很好,又好听,意义也好,都是你们的父母用心起的,是对你们的爱和祝福。”李文霞说,“张文凭,一听就是很有教养、有志气、有文化;梁善勇,善良而勇敢,多好。”

    张文凭和梁善勇惊奇地看着对方,眼神闪亮。

    李云霞本来做好了持久战的准备,没想到这两个孩子并不是那种顽固不化的类型,他们真的很善良、很聪明、很可爱。

    她给他们一点儿温暖,他们就愿意敞开心扉,承认错误,把他们的秘密和苦恼告诉她。

    他们渴望被表扬、被鼓励,像在寒夜里的人渴望温暖和光明。

    “老师,我们俩儿怎么才能赶上去?我们的学习成绩太差了,每科都不及格……”

    张文凭不好意思地问,语气里充满殷切。

    李云霞想了想,“学习的目的并不只是得高分,而是养成良好的学习习惯、自觉规范自己的言行,让自己慢慢变成德才兼备的人。只要你们用心,很快就会进步的。”

    “真的吗?”

    “真的。这学期我们在一起,我会让同学们看到你们的闪光点,你们自己也要争气。张文凭,我把你调到最前面,上课的时候不能再睡觉,能听懂多少算多少,哪儿不会告诉我,我找会的同学帮你。梁善勇,你不能老是掀桌盖儿干扰老师上课,我把你的座位调到中间,四周都有同学监督你,你想掀桌盖儿尽量轻轻的,不要发出声音。你们能不能做到?”

    李云霞期待地看着他们。

    “能!”

    两个孩子异口同声。

    “好,一言为定!”

    李云霞分别和他们击掌,心里轻松了许多。