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第十八章 授课

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    虽然有些不安,但苏信也只得硬着头皮行礼说道:“同学们好。”

    “导师好。”

    “大家把书翻开到32页,今天我来讲解第二次世界大战中发生的,最著名的诺曼底登陆战役和‘考萨克’在战役中产生的决策影响。”苏信眼睛瞟了一下眼睛男班长,说道:“高阳,你先来简单介绍一下诺曼底战役和‘考萨克’的由来吧。”

    “诺曼底登陆,行动代号为‘霸王’。发生于1944年6月,正值第二次世界爆发的*期。以英、美为首的盟军发动在法国西北部诺曼底的登陆计划,成功开辟了欧洲第二战场。”高阳推推眼镜,接道:“至于‘考萨克’的存在,我个人认为是盟军各国间的利益绑定方式,军事参考文献也对其详述不清。”

    “坐下吧。”苏信说道:“你刚才说的还算标准,让我来补充两句吧。”

    “二战诺曼底登陆期间发生的战情,之所以充满了复杂、危险,是因为此次登陆属大陆战略性登陆。在登陆地没有港口的情况下,盟军造出人工港,这突破局限性思维的作战方式在提出的时候,就已是人类军事史上的一种进步。”

    这时,高阳举起手问道:“那么导师,为什么盟军当时一定要选诺曼底作为登陆目标,而不是文莱?”

    苏信摇摇头说:“不是盟军选择了诺曼底,而是诺曼底选择了‘考萨克’……”

    (二战期间,根据历次登陆作战的经验教训,登陆地点要具备以下三个条件:一要在从英国机场起飞的战斗机半径内,二航渡距离要尽可能短,三附近要有大港口。因此,有三处地区较为合适:康坦丁半岛、加莱和诺曼底。

    但康坦丁半岛地形狭窄,不便于展开大部队,最先被否决。

    加莱和诺曼底各有利弊,加莱的优点是距英国最近,仅33km,而且靠近德国本土;缺点是德军在此防御力量最强,守军是精锐部队,工事完备坚固,并且附近无大港口,也缺乏内陆交通线,不利于登陆后向纵深发展。

    诺曼底虽然距离英国较远,但优点一是德军防御较弱,二是地形开阔,可同时展开30个师,三是距法国北部最大港口瑟堡仅80km。几经权衡比较,“考萨克”选择了诺曼底,于1943年6月26日起制定具体计划,以“霸王”为作战方案的代号,以“海王”为相关海军行动的代号。

    整个计划中最大的难题是港口问题,也就是在占领瑟堡前,如何解决部队的后勤补给,要知道诺曼底在五六月间,多为大风大浪,光靠登陆滩头无法保证后勤供应——这似乎成为无法克服的困难。

    束手无策中,“考萨克”的海军代表英国海军少将哈莱特想起蒙巴顿在一次会议上的玩笑:既然没有天然港口,就造一个人工港。于是建议制造配件装配成人工港来解决问题。别无良策,他的设想获得批准。

    7月15日,摩根中将将“霸王”计划大纲呈交英美联合参谋长委员会。)

    苏信念完夹在教科书的摘记笔记后,笑道:“建议你们在上课前也多做点课前预习,对你们有帮助。”

    “哈哈,苏导师还用的着看笔记啊!”底下的很多学员开始起哄,不过在李衡的咳嗽声后,迅速消失了。

    一节四十五分钟的课上的很快,李衡掐表在下课几分钟前走了,苏信正想继续讲课的时候,发现班里有些学员的眼神不对劲了……

    “怎么了?都直勾勾的盯着我看。”苏信放下书,反正授课内容已经上的差不多,留点时间跟学员互动倒是能促进师生关系。

    这时,高阳拿着一沓信,走过来递给苏信道:“苏导师,这是第七十四、七十三、七十二期学长让我们转交给你的信。”

    额,苏信接过信夹进书页,说道:“我收下了,你回个话给那些写信的学长,就说这些信我会看的。”

    高阳应了一声后,回到座位上。

    “铃。。。铃。。。”行过下课礼后,苏信回到教导室。

    六十平米的房间,安排了四位同班的任课老师办公,苏信也有幸第一次了解了“一班”的教导室。除了苏信这主课的任课老师外,还有一位教五门常用外语的副课老师,一位教中外古今历史、苏格拉底哲学、孔子学说的副课老师,一位教物理、化学、机械动力知识的主课老师。呵呵,至于苏信嘛,担任的是古典军事讲解、紧急医疗救治和野外自救教导。

    “三天后就是学校的‘校考’了,大家最近都记得要多看看专业书啊。”说话的是教授主课知识的杨宏导师,说话间视角还有意无意的看向坐在侧面的苏信。苏信回了他一个微笑……

    杨宏是个教学资质很老的一名专业导师,带班很多自然阅人无数,但苏信是他观察了几年都没看透的异类。

    七十五期新生开学,苏信是以保送生的身份进入天府军校的,开学评估考试成绩是按中下级,分到到战术系八班。那时,苏信默默无闻的像个路人,杨宏当时是新生二班的任课导师,也没有对其没有多少的了解。

    要说最深印象,可能就是每次与苏信遇上都能看见他手捧书本,有时是外语书籍,有时是战争纪实录,有时是日报周刊。之后和其他导师交谈后才了解,苏信通过了学院图书馆的管理员面试,正式成为了图书馆见习管理员,不久后成功转正。

    杨宏也没觉得苏信有什么特别的,只是觉得这个学员想通过充实知识的举动挺幼稚的,毕竟如果真的认为天府军校的教学方式跟其他高等专业的学校一样,仅凭死记硬背书面知识提高学习,那就太天真了。

    不过,苏信雪藏了半年的“剑锋”,终于在那次比赛中显露了……